《武融觀察》“2·15專項(xiàng)行動”進(jìn)行時 讓學(xué)生“邁出腳”且“玩得好” |
| 時間：2025-03-03 10:04:27 來源：武進(jìn)新聞 作者：陽湖網(wǎng) |
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日前，江蘇省教育廳印發(fā)《關(guān)于在義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施“2·15專項(xiàng)行動”的通知》，明確保證學(xué)生每天綜合體育活動時間不低于2小時，課間活動時間15分鐘。根據(jù)要求，我區(qū)教育部門在全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施“2·15專項(xiàng)行動”。記者走訪部分學(xué)校，對話師生，了解各校如何通過開展豐富多彩的活動把課間時間還給孩子，助力學(xué)生健康成長。
下課音樂聲響起，人民路小學(xué)的孩子們紛紛走出教室，享受課間運(yùn)動的活力，益智的快樂。
人民路小學(xué)三年級（2)班學(xué)生
方妍：老師也會和我們一起玩切西瓜、桃花朵朵開游戲，這些活動讓我們的課間不再無聊。
根據(jù)學(xué)生體能素質(zhì)和個人喜好，新學(xué)期開學(xué)以來，人民路小學(xué)為學(xué)生量身定制了多種趣味課間體育活動。一、二年級學(xué)生在長廊區(qū)扔沙包、跳繩、跳房子……三至六年級學(xué)生則通過小組活動或老師引導(dǎo)的方式自由選擇喜歡的活動，蘿卜蹲、翻花繩、顛球……精彩紛呈。
人民路小學(xué)副校長
王曉波：鼓勵孩子們?nèi)后w的互動游戲，因?yàn)檎n間15分鐘不僅僅是放松身心，我們還當(dāng)作是孩子們交往
交友甚至交談，這樣一個社會性活動很好的契機(jī)，在這個過程當(dāng)中，他要去發(fā)展社會情感等等能力
同時，學(xué)校還定期征集學(xué)生意見和建議，及時調(diào)整并不斷完善項(xiàng)目，鼓勵學(xué)生自主探究多元通關(guān)方式，讓課間活動煥發(fā)出多樣的童年樂趣。
人民路小學(xué)副校長
王曉波：讓孩子們自由自在的，呈現(xiàn)一種自然的狀態(tài)
禮河實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)合九年一貫制的特點(diǎn)，對課表進(jìn)行了最大限度的優(yōu)化。利用課間十五分鐘，讓每個學(xué)生動起來。
禮河實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長
蔣亞州：安排了課間巡視表，讓每一層的老師巡視課間有沒有老師拖堂，有沒有老師提前進(jìn)教室，首先做到15分鐘全部還給學(xué)生，第二針對學(xué)生15分鐘課間活動，我們也做了一些計(jì)劃和安排，首先是各班老師帶著學(xué)生腦洞大開，讓他們自己想一些活動的形式，比如有的班級的學(xué)生喜歡疊疊高，有的喜歡下四國大戰(zhàn)棋，有的喜歡下象棋，有的喜歡下飛行棋，那學(xué)生就可以帶一些棋類進(jìn)教室進(jìn)行活動
此外，學(xué)校還在教學(xué)樓間打造了巨型視力表，讓學(xué)生在保護(hù)視力的同時增長知識；在大過道地面張貼“蘿卜蹲”“飛行棋”等趣味游戲，同學(xué)們課間可結(jié)伴玩耍；教室內(nèi)則準(zhǔn)備了各類益智棋類游戲，豐富學(xué)生課間生活。
禮河實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長
蔣亞州：后期我們已經(jīng)在謀劃，AI體育角，通過安裝AI體育（設(shè)施），讓更多的學(xué)生能夠利用課間時間，通過AI的形式讓學(xué)生運(yùn)動起來，主要是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動的習(xí)慣，鍛煉的習(xí)慣
課間活動時間延長不僅是一場校園生活的革新，更是一次教育初心的回歸。目前，我區(qū)義務(wù)教育學(xué)校課間時間從10分鐘調(diào)整至15分鐘，每天上午、下午各安排30分鐘的大課間進(jìn)行體育活動，確保學(xué)生每天綜合體育活動時間不低于2小時。隨著大課間鈴聲響起，洛陽初級中學(xué)各班級列隊(duì)進(jìn)場，整齊有序。第一階段是集體慢跑，全校43支隊(duì)伍步伐整齊、口號嘹亮，彰顯了洛初學(xué)子朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的精神面貌。隨著樂曲的變換，第二階段各年級健身操開始，同學(xué)們活力滿滿，熱情四射。第三階段分年級分班級開展特色體育項(xiàng)目活動：足球、籃球、舞龍、舞獅等種類繁多的體育活動，運(yùn)動場上青春飛揚(yáng)，歡聲笑語不斷。
洛陽初級中學(xué)學(xué)生
彭仔涵：喜歡去跳長繩，因?yàn)槲覀冃＿\(yùn)會有個比賽就是跳長繩，平時訓(xùn)練得到一下鍛煉。
洛陽初級中學(xué)學(xué)生
施宇帆：同學(xué)們有更多的活動時間，身體變得更加健康。
同時，洛陽初級中學(xué)還設(shè)置了“陽光能量成長積分考核細(xì)則”，增設(shè)大課間學(xué)生活動量化指標(biāo)，每位同學(xué)可據(jù)考評細(xì)則進(jìn)行打分，獲得相應(yīng)“陽光幣”，期末時可兌換學(xué)習(xí)用品，從而推動多元化學(xué)生評價方案，促進(jìn)學(xué)生良好體育運(yùn)動習(xí)慣養(yǎng)成。
洛陽初級中學(xué)校長
陸衛(wèi)剛：一方面確實(shí)調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，另外一方面提升學(xué)生的運(yùn)動興趣，鍛煉身體，養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。
當(dāng)拖堂幾分鐘成為常態(tài)，當(dāng)“候場”成為習(xí)慣，課間十分鐘逐漸壓縮，二元結(jié)構(gòu)日益走向崩塌。長此以往，“小胖墩”“小眼鏡”越來越多，近視、肥胖、脊柱側(cè)彎呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢.....2022年《中國青少年健康行為研究》統(tǒng)計(jì)的全國中小學(xué)生靜坐時間中位數(shù)為8.2小時，近視率、脊柱側(cè)彎率等健康指標(biāo)持續(xù)攀升。這些數(shù)據(jù)背后，折射出教育場域中身體維度的長期缺席。
武進(jìn)區(qū)教育局基教科副科長
陸琪：文武之道，一張一弛。“增加學(xué)生活動時間”這一變化雖小，但意義很大，這是對學(xué)生身心健康的一次積極回應(yīng)，也是對傳統(tǒng)教育模式的一次有益探索。其踐行的是“健康第一”的教育理念，體現(xiàn)的是以學(xué)生發(fā)展為中心的育人導(dǎo)向，延展的是“五育”的形式和內(nèi)容，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活之間找到更好的平衡，促進(jìn)其全面發(fā)展、健康成長。
“2•15專項(xiàng)行動”充分挖掘教育資源，多措并舉優(yōu)化課間安排、注重多樣性、趣味性和自主性相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造更加適宜的課間休息、活動環(huán)境，切實(shí)讓學(xué)生身上有汗、眼里有光、腳下有力。
武進(jìn)區(qū)教育局基教科副科長
陸琪：區(qū)教育局一方面將建立“2•15專項(xiàng)行動”實(shí)地檢查、反饋改進(jìn)機(jī)制，鼓勵學(xué)生和家長提出意見建議，不斷優(yōu)化活動安排，確�；顒訒r間、內(nèi)容和效果達(dá)標(biāo)；同時將其納入責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)范圍，開展明察暗訪，對發(fā)現(xiàn)擠占體育課時、拖堂、侵占課間時間等行為，及時督促學(xué)校整改，對于整改不到位、情節(jié)嚴(yán)重的進(jìn)行約談和通報。另一方面將積極總結(jié)推廣“2•15專項(xiàng)行動”的典型經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法，供各校學(xué)習(xí)借鑒，共同營造快樂學(xué)習(xí)、健康成長的良好氛圍。
編后：課間“革命”“刻”不容緩
將課間時長拓展到15分鐘，看似只多了5分鐘，實(shí)則是對“課間圈養(yǎng)”困局的反思，是教育理念向五育并舉育人框架的靠近。每天不低于2小時的綜合體育活動，硬性規(guī)定每天上、下午各一次不少于30分鐘的大課間體育活動，切實(shí)保障了體育鍛煉的系統(tǒng)性和持續(xù)性。我們看見傳統(tǒng)課間活動重新煥發(fā)生命力，我們看見學(xué)生從久坐不動走向自由奔跑。這是課間文化內(nèi)涵的重構(gòu)，也是學(xué)生對于校園歸屬感的提升。
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