《新觀察》經(jīng)開區(qū)：創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學校 激發(fā)教育新動能 |
| 時間：2021-08-28 19:48:01 來源：武進新聞 作者：陽湖網(wǎng) |
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十年樹木，百年樹人。自成立以來，常州經(jīng)開區(qū)始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，依托優(yōu)化校園文化、教師發(fā)展、課程建設、學生成長，聚焦標準化、高品質(zhì)、影響力3個標準，開展“新優(yōu)質(zhì)學?！眲?chuàng)建，積極打造“教育強區(qū)”。2019年以來，橫山橋中心小學、戚墅堰東方小學、橫林實驗小學先后創(chuàng)成新優(yōu)質(zhì)學校。
今年4月，常州市第四屆義務教育“新優(yōu)質(zhì)學?！憋L采展示活動經(jīng)開區(qū)專場在橫林實驗小學舉行。橫林實驗小學、橫山橋中心小學、戚墅堰東方小學3所“新優(yōu)質(zhì)學校”分別進行了匯報演出。橫林實驗小學在2020年創(chuàng)成新優(yōu)質(zhì)學校，該校是一所百年老校，原名“安尚學堂”，形成了“安以致遠，尚以卓越”的校訓。學校老校區(qū)位于橫林老街，面積小、交通閉塞、設施老舊。易地新建的新校區(qū)坐落在集鎮(zhèn)區(qū)，毗鄰黃橋港生態(tài)河道，交通便捷，風景宜人。新校區(qū)占地面積約50畝，總投資約1.5億元，由原來的六軌制擴展到八軌制，共計48個班級，新增學位540個。
橫林實驗小學校長
殷黎明
我們打造的安尚文化，主要是以校訓落地，就叫安以致遠、尚以卓越，我們打造了學校的銀杏大道、我們還有DI學習坊、繼馨書畫苑、安尚墨韻，這些文化的布置能夠讓孩子們浸潤在優(yōu)美的環(huán)境里。
除了硬件設施的改造，在創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學校過程中，學校還打造了優(yōu)秀的教師隊伍，教師通過沙龍、磨課、讀書活動等，提高專業(yè)發(fā)展能力，12位教師被評為經(jīng)開區(qū)教壇新秀。橫林實驗小學依托集團化辦學，掛牌“常州市教科院第二附屬小學”。市教科院將引領學校快速發(fā)展，打造高品質(zhì)項目，助推學校申報省級前瞻性改革項目或省市課程基地。
橫林實驗小學教師
學生教研組組長 李夢婷
最大的一個舉措就是舉辦了安尚論壇，一年多時間，每一位青年教師在參與過程中，思想在不斷碰撞，智慧在不斷閃亮，而我也能從同伴的分享當中學到許多。即使創(chuàng)優(yōu)已經(jīng)結束，但我們的論壇依然還在延續(xù)。
前瞻性項目“DI學習坊”是學校的一大特色。學校打造篆刻教室、印刷坊、造紙坊等4間DI教室，自編教材，設置技術與機械類、即興創(chuàng)作類、結構與建筑設計類等課程，培養(yǎng)青少年創(chuàng)新能力和動手能力。作為常州市書法特色學校，學校還打造配套書畫教室，激勵學生弘揚傳統(tǒng)文化、涵養(yǎng)內(nèi)在氣質(zhì)。
六（2）班學生
書畫社團社員 朱翊寧
有尚書房，有繼馨書畫苑等不同類型的教室，可以讓我們暢游在書海，在學習中感受樂趣。
橫山橋中心小學在2019年創(chuàng)建成為新優(yōu)質(zhì)學校。圍繞“真文化”，學校投入200余萬元對場館設施進行改造，新建“五真長廊”活動書吧、學生研究性學習基地“真真館”，改造提升多功能廳“真善廳”，開辟教師專用汽車道，做到人車分流……一項項措施讓校園環(huán)境舊貌煥新顏。
橫山橋中心小學校長
許小紅
創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)是為了遇見更美的橫小，創(chuàng)建不是目的，發(fā)展才是根本，通過創(chuàng)建，我們橫小的真文化更濃郁了，求真務實的精神更豐厚了，物型環(huán)境更優(yōu)美了。
學校依托真真館，長期舉辦智慧媽媽、陽光爸爸進校園活動。在真真館內(nèi)的創(chuàng)意廚房，學生家長陸艷媛主動擔當天烹飪課程的主廚，她應邀來到學校，教孩子們制作特色食品，在享受美味的同時提高動手能力。
橫山橋中心小學家長
陸艷媛
今天我做的是炸鮮奶和水果沙拉，因為小孩子比較喜歡吃水果，吃炸物，家長可以在家里做一些給孩子吃，因為畢竟外面的食物不是很衛(wèi)生，今天我也很開心，見到這么多小朋友。
真真館內(nèi)還設置了書法、科學等各類課程基地。學生仰澍一有時間就會來練習書法。
五（1）班學生
仰澍
從2019年開始練書法，并且日益完善自己，現(xiàn)在我終于能夠每周都能在學校的真真館來練習書法。
創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)，師資力量是關鍵。目前，學校擁有市、區(qū)“五級梯隊”教師48名。2020年，橫小“求真至善”好教師團隊建設被常州市教育局確認為首批重點培育項目。
橫山橋中心小學教師
大隊輔導員 李菁
學校的創(chuàng)優(yōu)對我來說既是鍛煉的平臺，也是展示的舞臺，學校大力實施四大工程，師德工程、讀書工程、青藍工程、名師工程，推出了常態(tài)課相互聽，基本功大家練，教學反思大家寫等舉措，努力促進了每位老師的可持續(xù)發(fā)展。
作為全國首批校園足球特色學校，學校分層設計、實施足球課程，提高學生的體質(zhì)，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。學校已連續(xù)舉辦12屆“校長杯”校園足球聯(lián)賽，總計獲得省市區(qū)30多個足球冠軍獎杯，向市、省隊輸送20多位優(yōu)秀足球隊員，其中學生張永琪還入選了國家少年足球隊。
在戚墅堰東方小學，創(chuàng)造性實踐文化融入了學校每個角落。長廊布置成了文化墻，果樹林里的果樹由班級領養(yǎng)、學生養(yǎng)護，食堂設置小崗位，學生們主動發(fā)放午餐、收餐盤。
戚墅堰東方小學五（6）班學生
林宥汐
自從學校被評為新優(yōu)質(zhì)學校，我感到的首先是學校的外貌變化，食堂變學堂，水泥墻面變創(chuàng)意墻，學校也開展了各種精彩紛呈的課程，我們可以在籃球課上體驗運動帶來的暢快，在算讀課上感受數(shù)論帶來的奧妙。
合唱課是學校創(chuàng)造性實踐活動的樣板之一。學校音樂組通過課題研究的形式，將合唱教學融入每一節(jié)課中，開發(fā)了《班班都是合唱團》校本課程。在市、區(qū)級合唱比賽中，合唱團多次榮獲一等獎。
戚墅堰東方小學執(zhí)行校長
朱秀芳
常州市新優(yōu)質(zhì)學校的創(chuàng)建，它的核心內(nèi)涵就是高品質(zhì)，因此學校在創(chuàng)建過程當中不斷提升參照，通過創(chuàng)造性實踐，努力使師生的生命質(zhì)量進一步得以提升，使學校的辦學內(nèi)涵在過程中可以提高。
學校還通過體育課程的創(chuàng)新實施，不斷賦予傳統(tǒng)教育新內(nèi)涵。作為“江蘇省體育傳統(tǒng)項目學?！薄俺Ｖ菔惺着w育項目（羽毛球）特色學?！保瑢W校常年開設羽毛球課程，蔣燕皎、盧蘭等4名羽毛球世界冠軍從這里走出。每年的藝術節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)上，學生編排的歌舞、走秀、話劇精彩紛呈，成為學校創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)的重要抓手之一。
學生家長
朱雪婷
這次新優(yōu)質(zhì)學校成果展示活動中，我的孩子是《我和錫劇有個約會》這個節(jié)目的小主角，看到了孩子在臺上的精彩演出，作為家長，我非常自豪，對于孩子來說，每一次登臺都是一種歷練，每一次歷練都是一種成長的蛻變。
2020年，經(jīng)開區(qū)奏響“教育強區(qū)”集結號，啟動《經(jīng)開區(qū)建設“教育強區(qū)”三年行動計劃》，梳理“高品質(zhì)學校打造工程、高水平師資建設工程、高質(zhì)量辦學提升工程、高素質(zhì)學生培育工程、高標準政策激勵工程”5大工程及13項工作任務；計劃3年內(nèi)新建、改擴建教育類項目24個，新增學位約2萬個，80%以上的學校建成智慧校園，轄區(qū)所有義務教育學校裝備達到?、耦悓W校以上標準；3年內(nèi)新增市新優(yōu)質(zhì)學校8所，新增省市優(yōu)質(zhì)園6所，力爭常州市新優(yōu)質(zhì)學校、省市優(yōu)質(zhì)幼兒園占比排名進入全市第一方陣。
經(jīng)開區(qū)社會事業(yè)局副局長
薛新洪
在社會事業(yè)局的牽頭負責之下，每一所學校精心制定三年發(fā)展規(guī)劃，我們?yōu)槭裁匆@樣做？不僅僅是給他們改造需要的硬件設備，更在于要注重內(nèi)在的培養(yǎng)師資，更在于要有內(nèi)涵發(fā)展項目，用這個來促進學校的發(fā)展。我們也要廣膺外面的優(yōu)質(zhì)資源，通過這種方式來建設高水平的師資隊伍。
育才造士，為國之本。按照教育發(fā)展優(yōu)先規(guī)劃、教育資金優(yōu)先安排、教育用地優(yōu)先保障、教育人才優(yōu)先支持、教育問題優(yōu)先解決的方針，經(jīng)開區(qū)將繼續(xù)以教育托舉民生未來，全力打造一批名校，培養(yǎng)一批名師，培育一批優(yōu)秀學子，辦好一批看得見、摸得著、群眾有獲得感的教育惠民工程，全面形成“創(chuàng)新、開放、優(yōu)質(zhì)、特色”的教育新生態(tài)。
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