擔(dān)心自己沒下班孩子放學(xué)沒地方去，被動選擇托班卻要承受經(jīng)濟(jì)壓力，面對諸多興趣班又不知如何選擇……為破解“學(xué)生放學(xué)早，家長下班晚”的難題，下周一，全區(qū)中小學(xué)將普遍開展課后服務(wù)。而我區(qū)的廟橋小學(xué)早在2017年11月起，就已經(jīng)開展課后服務(wù)，解決了家長的后顧之憂，受到學(xué)生和家長的一致好評。

談到廟橋小學(xué)開展課后服務(wù)這一舉措，不少家長發(fā)出由衷的贊嘆。
家長（我們新市民家里都沒父母在，小孩子沒人帶。感謝廟橋小學(xué)對我們新市民的幫助。四點(diǎn)鐘放學(xué)后能在這里可以待一個小時，做作業(yè)。）
廟橋小學(xué)共有學(xué)生1300多名，90%以上都是新市民子女，許多家長忙于生計，不能準(zhǔn)時來校接孩子放學(xué)。因而有部分學(xué)生要在校內(nèi)等待很長時間，最晚的要接近晚上六點(diǎn)。在等待的這段時間中，孩子們除了內(nèi)心的焦急外，時常要面對惡劣天氣。如何保證孩子在校內(nèi)的安全，充分利用好課后這段時間？2017年11月起，廟橋小學(xué)開始開展課后服務(wù)：由當(dāng)日值班教師管理，教師會將學(xué)生聚集在圖書館或教室，帶領(lǐng)孩子看書、完成作業(yè)。教師戴玲是青年教師課后志愿服務(wù)隊一員，談起學(xué)校的這一舉措和自己一年多來的付出，戴玲覺得十分值得。
廟橋小學(xué)教師 戴玲（看著孩子在天寒地凍的時候，冷風(fēng)冷雨里等家長真的是于心不忍。我們領(lǐng)導(dǎo)和志愿者教師就組織了課后服務(wù)活動，在過程中一二年級更多注重習(xí)慣的養(yǎng)成，三四年級我們更多注重的是學(xué)習(xí)上的拔高，各位老師也會給與學(xué)生幫助。）
像戴玲這樣的青年志愿教師在廟橋小學(xué)還有很多，每天，他們都必須等到看護(hù)的學(xué)生全部妥善離校后，才能真正下班。

課后服務(wù)開展至今，孩子也收獲頗豐。
廟橋小學(xué)學(xué)生 許馨婷（我一般都是最晚走的，我有時候會在教室里做作業(yè)，我不會的問老師，老師也會把問題講清楚。）
廟橋小學(xué)學(xué)生 劉子豪（以前是在外面等的，現(xiàn)在是圖書館，可以在這邊寫作業(yè)。作業(yè)寫完了可以看圖書館里的書。）
下周一開始，全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校將正式啟動課后延時服務(wù)。廟橋小學(xué)也在這周向全校學(xué)生家長開展了課后延時服務(wù)調(diào)查，已有700多名學(xué)生報名。
廟橋小學(xué)校長 蘭秀成（這是一個民生工程，要取得社會和家長的認(rèn)同和支持。下周一正式開始，現(xiàn)在我們把方案做好了以后，之后就是具體的編班、教師的配備、一些輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行安排。）

全區(qū)中小學(xué)課后服務(wù)的開啟，將激活課后服務(wù)辦學(xué)機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力，讓人民群眾享有更多的獲得感和幸福感。