《教育新時(shí)空》集團(tuán)化辦學(xué)“遙小配方” 共研共進(jìn)增強(qiáng)教師后勁 |
| 時(shí)間：2018-03-23 20:19:51 來源：武進(jìn)新聞 作者：陽湖網(wǎng) |
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集團(tuán)化辦學(xué)是基礎(chǔ)教育從“硬件均衡”邁向“軟件均衡”的重要一步。遙觀中心小學(xué)教育集團(tuán)發(fā)揮名校在教育思想、學(xué)校管理、優(yōu)質(zhì)師資培養(yǎng)等方面的示范功能，引領(lǐng)集團(tuán)學(xué)校協(xié)同發(fā)展，研制出了集團(tuán)化辦學(xué)“遙小配方”。
在遙觀中心小學(xué)階梯教室內(nèi)，來自南塘橋小學(xué)的語文老師楊莉萍，正在執(zhí)教課文《二泉映月》，這也是楊莉萍首次站在遙觀中心小學(xué)教育集團(tuán)名師大課堂的講臺(tái)。除了上課，楊莉萍還要進(jìn)行1小時(shí)的專題講座。
南塘橋小學(xué)老師
楊莉萍：從參加工作以來，我從來沒有進(jìn)行過講座。為了準(zhǔn)備這個(gè)講座尋找資料，也花了很多的功夫。參加我們集團(tuán)里面名師大課堂以后，對(duì)我個(gè)人而言應(yīng)該說是有很大的幫助。
去年6月，在區(qū)教育局主導(dǎo)下，成立了以遙觀中心小學(xué)為核心，南塘橋小學(xué)為成員校的遙觀中心小學(xué)教育集團(tuán)。初次探索集團(tuán)化辦學(xué)的遙觀中心小學(xué)教育集團(tuán)審時(shí)度勢(shì)，開出了提升教師專業(yè)水平、教育資源共享和同步教學(xué)研究的“遙小配方”。集團(tuán)通過開展“名師大課堂”“水手俱樂部”兩大項(xiàng)目，在課程、課堂、課題三方面展開研究，讓教師在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上漸行漸近。
遙觀中心小學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng)
呂建偉：一個(gè)是名師大課堂，還有一個(gè)是水手俱樂部。到目前為止有將近60位老師加入?；顒?dòng)開展得有聲有色，也取得了相應(yīng)的成績(jī)。
數(shù)學(xué)老師張麗是集團(tuán)“水手俱樂部”成員之一，通過其他成員老師的指導(dǎo)幫助，在短短半年時(shí)間，就獲得了2017年度常州市小學(xué)數(shù)學(xué)年會(huì)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。
遙觀中心小學(xué)老師
張麗：水手俱樂部能夠舉辦一些豐富多彩的活動(dòng)，有論文的寫作指導(dǎo)，還有一些優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)分享，還有我們優(yōu)秀的讀書心得的分享等等，水手俱樂部給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
教育的均衡很大程度上是“人的均衡”，教師的質(zhì)量、直接影響教學(xué)水平。在集團(tuán)的主導(dǎo)下，兩校加快更深層次的融合，成員校分學(xué)科成立教研聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)部教師抱團(tuán)發(fā)展，共同進(jìn)步。
【記者感言】成功的集團(tuán)化不是將集團(tuán)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源稀釋，不是削峰填谷而是造峰填谷。讓好的學(xué)校更好，薄弱的變強(qiáng)，集團(tuán)內(nèi)的每個(gè)學(xué)校，都能共同獲益，共同發(fā)展。
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