中國幅員遼闊，民族眾多，每個地區(qū)都有自己獨特的方言。游子在外，一聲熟悉的鄉(xiāng)音便能喚起對故鄉(xiāng)的思念。可在公眾場合，大家卻習慣了用普通話來溝通交流。年輕一代不會說家鄉(xiāng)方言成了常態(tài)，如何傳承，留住鄉(xiāng)音，也就任重道遠了。
  日前，一張《6—20歲能夠熟練使用方言人群比例》的統計圖在網絡社交平臺引起熱議，根據統計，全國眾多地區(qū)的方言正在退化，其中吳語的使用比例更是全國最低。常州話作為吳語太湖片毗陵小片也在其中。其實今年，常州也有一項關于孩子說方言的調查，57%的網友表示掌握得一般，聽得懂但不會說；27%的網友表示會講，而且很熟練；16%的網友表示不會，聽不懂也不會說。對于這一狀況，不少家長也發(fā)表了自己的看法。
記者（孩子講方言，他會講嗎？）
家長1（基本上不太會，我覺得沒有必要，大家早晚都會統一普通話的，沒必要再使用方言，方言很多還會產生誤會。）
家長2（小孩說方言的話越來越少，我們城市化，大家都融入到一塊兒，全國各地的人都在一塊，說方言就比較不方便。）
家長3（在一個地區(qū)，在常州應該推廣流行這種方言。）
家長4（我們盡量會讓他說說方言，因為現在小孩子都不會說。我們自己住在這一片地區(qū)的，都不知道自己這片講什么話了，出去都沒有鄉(xiāng)音了。）

從娃娃抓起 方言學習變課程
推廣普通話是大勢所趨，但在文化傳承的意義上，不能夠單單依靠普通話，更需要方言，因為它本身就是地方文化的重要組成部分。為了扭轉目前的窘境，武進的不少中小學校也開設了方言課程，以繼承和發(fā)揚我們的民俗文化傳統。
【現場】（拍拍胸，勿傷風，拍拍背，無災害）
在清英外國語學校的方言館內，孩子們正在練習常州童謠《拍拍胸》。學校自開展“兒童地球村語言文化課程基地建設”項目以來，帶有地方民俗特色的常州方言就受到了孩子們的喜愛。不光是本地孩子積極報名參加方言班，不少外地孩子在方言老師的指導下，學會了不少常州方言。來自南通的張維銘告訴記者，班里有不少同學會說常州話，自己也想學些常州方言，這樣才能盡快融入到同學中。
清英外國語學校學生 張維銘（我們班每次下課的時候，都有很多同學在說常州話，所以我想來學一下。）
清英外國語學校學生 張譯文（本來我就是常州人，也應該學會常州話，增添一點樂趣。）
除了每周一節(jié)課普及常州方言外，清英外國語學校還通過曲藝、錫劇等方式讓孩子在活動中接受和了解常州方言。
清英外國語學校常州方言課程導師 吳寒（這個課程內容，我們一開始研究的是吳文化，然后再逐漸的演練到我們常州方言的源起。我發(fā)現他們學習的激情也很高。）
清英外國語學校副校長 唐靖霞（活動開展之中，能夠對我們有語言滲透出來的一些戲曲文化等等有更深入的了解。）
3—6歲是孩子語言發(fā)展的黃金期，武進機關幼兒園也抓住這一關鍵節(jié)點，開展豐富多彩的方言活動。走進教室，大班的孩子們正在說著童謠。
武進機關幼兒園學生 韓昊澤（童謠很好聽，聲音很響亮。）
武進機關幼兒園學生 蔣天勤（覺得童謠很好玩）
該園保教主任李曉芳告訴記者，學校會進行方言教育和傳統文化體驗活動，讓幼兒們用方言交流玩耍，其實是為了更好的傳承保護傳統文化，讓幼兒們了解、熱愛自己的家鄉(xiāng)。
武進機關幼兒園教育集團保教主任 李曉芳（我們通過這樣一種專門的活動，來激發(fā)孩子說方言的熱情。讓孩子來親近和認同自己的地方方言，從而產生萌發(fā)我是常州人，這種自豪感其實是很重要的。）

方言傳承貴在回歸生活
在學校探索建立方言課程的同時，也遇上了一些難題，比如學生在家中沒有學習與交流方言的環(huán)境，給熟練運用和提升帶來了障礙，也影響到了學習的興趣。星河實驗小學分校的常州方言班開設于2014年9月，當時班內的學員大多是外來流動兒童，他們懷著對新家鄉(xiāng)常州的熱愛之情，報名參加常州方言的學習，可一段時間過去了，報名的孩子卻逐漸變少了，學校一查，才發(fā)現問題出在了家里。
星河實驗小學分校副校長 錢國芬（他僅僅在學校的方言課上會學到一些方言，然后回到家，在社會當中去就沒有這樣的環(huán)境，所以孩子覺得學起來比較困難。）
常州社會科學院歷史文化研究所研究員、常州吳方言研究會副會長范炎培近年來一直致力于常州傳統文化、民俗文化和常州方言的研究。在他看來，常州方言是地方文化的載體，目前承擔更多的功能是地域文化的傳承，老地名、老詞匯等也都存在于方言中，如果方言失傳，這些文化也就失去了生命力。所以他也呼吁常州的爸爸媽媽能夠承擔起相應的責任，在生活中嘗試用原汁原味的常州話與孩子交流，讓他們從小就記住地方方言的美，給孩子們一個念想，一份鄉(xiāng)情。
常州社會科學院歷史文化研究所研究員 范炎培（在學校里面，在公共場合里面是用普通話，但回到家里面在朋友之間就可以不用普通話，用我們家鄉(xiāng)的語言，就容易拉近大家親近的距離。）
隨著城市化進程加快和人口流動的日益頻繁，普通話得到了更廣泛的應用，而方言的使用人群和使用范圍則不斷縮減。對許多“90后”和“00后”而言，方言更是早已成為了一個遙遠的概念。但無論情感傳承，還是文化傳承，方言都有保護和傳承的意義。只有留下方言，留下鄉(xiāng)音，才能更好的賡（geng第一聲）續(xù)關于鄉(xiāng)愁的記憶。