5月31日，我區(qū)第二期“名校長名教師”工作室啟動，充分發(fā)揮“雙名”的示范引領(lǐng)作用，加快教育系統(tǒng)的人才培育。
第二期“雙名”工作室自2017年6月起運行，為期三年，共有32人確認(rèn)為工作室領(lǐng)銜人，其中名校長12位，名教師20位。364名教師確認(rèn)為工作室成員，26所學(xué)校確認(rèn)為“雙名”工作室結(jié)對學(xué)校。
工作室領(lǐng)銜人將帶領(lǐng)各自的團隊，加強課題研究，形成特色亮點，使工作室在推動校長教師快速成長，推動學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展上發(fā)揮積極作用。
湖塘橋中心小學(xué)校長 錢愛芙（作為工作室的成員，我們可以互相支撐，互相扶持，也共享資源。為共同的教育目標(biāo)，我們可以成為學(xué)習(xí)的共同體，研究的共同體，發(fā)展的共同體。）
為了加強對工作室的引領(lǐng)與指導(dǎo)，教育局特聘成尚榮、沈玉順、王海英等3位全國知名教育專家作為工作室導(dǎo)師。
區(qū)教育局教師管理服務(wù)中心副主任 張新東（我們也創(chuàng)新了一些思路，每個名師工作室結(jié)對一所薄弱學(xué)校。或者說是農(nóng)村的偏遠(yuǎn)學(xué)校。希望通過這樣一種方式。來促進全區(qū)優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展。）
2013年3月，我區(qū)啟動“雙名工程”培養(yǎng)機制，評選了首批名校長、名教師，并設(shè)立了3個名校長工作室和20個名師工作室。三年來，雙名工作室開展了一系列教育教學(xué)實踐研究，在培養(yǎng)校長、教師隊伍上取得了豐碩成果。截止2016年，教師五級梯隊提升人數(shù)達(dá)83人次，包括省人民教育家培養(yǎng)對象1名，省特級教師6名，市特后2名，市學(xué)科帶頭人13名，市骨干教師11人。