新的一學(xué)期又將開始了，近日常州一院開設(shè)了學(xué)習(xí)困難門診，成績(jī)不好真的有治嗎？一起來看。

 記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，前來就診的孩子年齡段大多集中在小學(xué)低年級(jí)，癥狀大多體現(xiàn)在注意力不集中、學(xué)習(xí)效率低、做作業(yè)不專心等方面。

 常州一院臨床心理科副主任 王蘇弘

比如說有種閱讀障礙，跳字讀字跳行，有的孩子很難去理解書面文字的信息。還有一些孩子出現(xiàn)一些計(jì)算的困難，無法理解一些數(shù)字的概念，或者是在加減乘除的時(shí)候，總是能出錯(cuò)。還有一些孩子出現(xiàn)語(yǔ)言理解的困難，有一些比較多的就是注意力不好。

 醫(yī)生介紹，學(xué)習(xí)困難癥的出行，普遍認(rèn)為是多種因素綜合作用的結(jié)果。既有個(gè)人生理心理方面的因素，也有家庭社會(huì)等環(huán)境因素。醫(yī)生會(huì)給每個(gè)孩子預(yù)留20分鐘以上的就診時(shí)間，詳細(xì)問診、檢查和評(píng)估。

 常州一院臨床心理科副主任 王蘇弘

我們先要確診，去評(píng)估孩子存在哪些問題。門診開出來不僅是針對(duì)特定的學(xué)習(xí)障礙的患者，還針對(duì)那些因?yàn)樗行睦砘蛘咂渌囊恍├щy，導(dǎo)致他無法去上學(xué)的孩子。然后我們還要去排除他有沒有一些，比如說智力的殘疾，方便他們?nèi)プ龊竺娴囊恍I(yè)的訓(xùn)練或者疏導(dǎo)。
 當(dāng)然除了對(duì)癥下藥以外，家長(zhǎng)的心態(tài)也要學(xué)會(huì)放平，一味的望子成龍、望女成鳳，只會(huì)讓大人小孩更焦慮。