重視體育 提高體質(zhì) 體育納入初高中學(xué)業(yè)水平測試 |
| 時間：2020-10-31 20:27:16 來源：生活連線 作者：陽湖網(wǎng) |
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教育部：中考體育將達到和語數(shù)外同分值水平
你怎么看？
近日，教育部召開金秋系列新聞發(fā)布會，明確提出，學(xué)校的體育中考要不斷總結(jié)經(jīng)驗，逐年增加分值，最終達到跟語數(shù)外同分值的水平，對此，學(xué)生、家長還有老師都是怎么看的呢？一起來看報道。
湖塘橋?qū)嶒炛袑W(xué)學(xué)生：我覺得還是有一定好處的，因為我覺得身體健康對于一個學(xué)生來說非常重要，是學(xué)習(xí)的本錢，提高分數(shù)的話，可以增強學(xué)生對體育運動的重視程度
湖塘橋?qū)嶒炛袑W(xué)學(xué)生：畢竟現(xiàn)在隨著年紀(jì)增長，學(xué)業(yè)也會越來越重，但是身體素質(zhì)也得跟上，所以體育鍛煉引起重視的話，就可以增強學(xué)生的身體素質(zhì)，考慮全面一點，盡量選擇一些比較適當(dāng)?shù)捏w育項目，不能讓學(xué)生產(chǎn)生排斥的心理
湖塘橋?qū)嶒炛袑W(xué)學(xué)生：可能會對一些天生體質(zhì)很弱的同學(xué)是不利的，因為中考也是人生當(dāng)中相當(dāng)重要的一次考試，不能因為說自己體質(zhì)弱，然后被耽誤了這樣一份學(xué)業(yè)，有的同學(xué)可能會覺得壓力很大，因為分數(shù)很高，反而會影響自己的學(xué)業(yè)，這樣就適得其反
湖塘橋?qū)嶒炛袑W(xué)體育學(xué)科部主任
湯洲杰：我覺得應(yīng)該改革的是它的措施，包括它的考核方法應(yīng)該多元化一些
事實上，現(xiàn)在無論學(xué)校還是家庭，對于孩子運動都是比較重視的，很多家長也非常樂意在閑余時間帶孩子鍛煉一下，或者有意識地培養(yǎng)孩子感興趣的運動項目。
家長
像我們老大打乒乓球，老二就是足球、籃球還有街舞，這個方面還是比較注重的，精神上的、學(xué)業(yè)上的疲勞可以通過體育運動來消除或解決
家長
平時我也帶他們?nèi)ス珗@里面，吃完飯散散步、跳跳繩之類的，像學(xué)校里面第一個肯定會合理安排體育課的時間，老師給他們布置點課外作業(yè)，比如說周末跟父母一起去哪邊鍛煉鍛煉身體
湖塘橋?qū)嶒炛袑W(xué)體育學(xué)科部主任
湯洲杰：學(xué)校一直貫徹的就是除了正常的體育教學(xué)時間之外，我們還會安排體育課外活動，包括課間操都會來促進學(xué)生增加鍛煉
多年來一直不溫不火的體育為什么近年來頻頻進入中考改革中呢？主要還是為了學(xué)生的身體素質(zhì)以及適應(yīng)當(dāng)下的應(yīng)試教育，隨著改革的深入，大家越來越意識到，學(xué)生身體素質(zhì)的提升不僅要靠高?？ㄩT檻，更需要建立起完善的體育教育體系，從孩子小時候就抓起，打好基礎(chǔ)，做好鋪墊。
湖塘橋?qū)嶒炛袑W(xué)初三年級部主任
馮正偉：老師重視，家長也重視，而且可以從小學(xué)開始就一直慢慢的，一步步增加起來，并不會太多的影響中考文化科目的學(xué)習(xí)，但是也不得不考慮在這個過程中，要采取什么樣的項目對學(xué)生更有利，同時這個考試的范圍以及考試的形式包括考到怎樣的水平才是滿分，這個值得我們大家共同的探討
重視體育
提高體質(zhì)
省前中：全市率先！每周三節(jié)體育課
在體育教學(xué)方面，省前中也一直在探索中前行，從2018年起就在全市率先推出每周三節(jié)體育課。
前黃高級中學(xué)體育老師
陳得軍：應(yīng)該是常武地區(qū)獨此一家沒有第二家了，一個學(xué)生保證這么多運動時間，學(xué)生的體質(zhì)我們在采用各種方法課堂上進行變化，課堂上進行推廣一些學(xué)生喜歡的喜聞樂見的，或者說喜歡參與的項目來從不同層面上帶動或者引導(dǎo)學(xué)生體質(zhì)方面進行發(fā)展
在省前中高三（10）班的教室內(nèi)，學(xué)生們正在認真地做著
室內(nèi)操
，不用搬動桌椅，每個學(xué)生只需一平米不到的地方，就能完成體育鍛煉。（一段室內(nèi)操）這是一堂體育課，因為下雨不能到室外活動，所以老師只能在教室里給大家講解體育知識，做一些簡單的運動，讓學(xué)生有效地活動全身的各個關(guān)節(jié)，增強關(guān)節(jié)的柔韌性以及一些協(xié)調(diào)性方面的功能。
前黃高級中學(xué)高三（10）班學(xué)生：可以幫我們疏解一下內(nèi)心的，學(xué)習(xí)帶來的一些焦慮，讓我們身體得到一個舒展
前黃高級中學(xué)高三（10）班學(xué)生：多跑步，增強身體素質(zhì)，就是按學(xué)生興趣發(fā)展，個人比較偏向籃球，最主要的是看學(xué)生的愛好發(fā)展
學(xué)校根據(jù)師資配備進行模塊化教學(xué)，除了基礎(chǔ)的體育鍛煉，還開發(fā)學(xué)生的各項技能，足球、籃球、排球以及乒乓球、羽毛球，甚至還有網(wǎng)球等等。
前黃高級中學(xué)體育老師
陳得軍：另外每節(jié)課我們都開展一些專項的體能練習(xí)，比如說針對高中最突出的引體向上這個問題，我們開展了一些跟別人不一樣的手段，比如說組織班級對抗，師生聯(lián)誼等等這些手段，來促進學(xué)生在這個方面有很大的提高，不能從單一的方面去發(fā)展，時間一長這個項目，學(xué)生就不感興趣了，鍛煉積極性就受到了影響
前黃高級中學(xué)副校長
王波
主要也是考慮到現(xiàn)在的高考制度，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也是普遍比較重的，加上我們學(xué)生整體素質(zhì)在整個社會大環(huán)境下，現(xiàn)在其實是在下滑的，增強學(xué)生的身體素質(zhì)尤為關(guān)鍵，健康是一，其余后面的都是0，一定要把學(xué)生的身心健康放在首位
重視體育
提高體質(zhì)
湖實?。骸?+1+X”
打破自然班教學(xué)形式
好的經(jīng)驗需要推廣，通過近幾年的體育課程改革實踐與探索，我區(qū)涌現(xiàn)了一批先進學(xué)校，湖塘橋?qū)嶒炐W(xué)創(chuàng)新構(gòu)建“1+1+X”體育課程結(jié)構(gòu)體系，在每天上午文化課之前進行體育鍛煉，為一天學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，繼續(xù)來看報道。
（一段現(xiàn)場）
湖塘橋?qū)嶒炐W(xué)體育備課組組長
韓佳：學(xué)生每天早上背著書包，從學(xué)校兩個門東南校門進入之后負重行走，要求學(xué)生通過我們學(xué)校的田徑場塑膠跑道和籃球場，大概走1000步的樣子，每天早上小朋友們從校門口進入之后，他們都有一個胸卡在門口刷卡，經(jīng)過他們的步行之后回到教室門口，依次排好隊刷卡，刷卡機會有一個步數(shù)統(tǒng)計，通過學(xué)生早上步行，讓學(xué)生能夠喚醒他的大腦和身體，讓他能夠更好的投入到學(xué)習(xí)之中
第2個“1”是指一節(jié)體能健康課，學(xué)校將設(shè)置三條運動路徑，每條路徑按不同年級設(shè)置10-15項健身項目和標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生通過體能健康課學(xué)習(xí)，既能促進體質(zhì)健康水平提高，又為掌握運動技能打好體能基礎(chǔ)?！癤”是指學(xué)生自主選項體育課，每周用兩節(jié)體育課開設(shè)體育選項課，學(xué)校根據(jù)學(xué)生體育興趣、教育資源開設(shè)20個體育選項課，學(xué)生可以按興趣愛好，技能儲備，自主選擇項目和教師，打破原有自然班教學(xué)形式，以小班化走班制的形式實施教學(xué)。
湖塘橋?qū)嶒炐W(xué)體育備課組組長
韓佳：讓學(xué)生能夠養(yǎng)成一個自我鍛煉的習(xí)慣和運動方式，也是讓學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
重視體育 提高體質(zhì)
以體育人
我區(qū)學(xué)校各顯神通
謝麗娟
鄭康：此外，廟橋小學(xué)開發(fā)了陽光健身大課間活動課程，使“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”從口號變成了實實在在的行動，打造了廟橋小學(xué)的特色課程；星辰實驗學(xué)校、武進區(qū)實驗小學(xué)、潘家小學(xué)等一批體育課程改革實驗學(xué)校，也都根據(jù)各自特點，在繼承學(xué)校體育優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，緊跟現(xiàn)代體育教學(xué)的潮流和趨勢，選擇對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展有意義的運動項目。前黃高級中學(xué)則是排球和乒乓球特色學(xué)校。
前黃高級中學(xué)副校長
王波：這兩個特色我們都是常州市的特色學(xué)校，在此基礎(chǔ)之上我們現(xiàn)在努力在爭取做常州市的籃球3對3的，江蘇籃球協(xié)會的青訓(xùn)基地，同時也在努力的爭取創(chuàng)建這個足球特色學(xué)校，全面發(fā)展讓我們的學(xué)生有更多的選擇，同時也提供更多鍛煉的機會
目前，全區(qū)（不含經(jīng)開區(qū)）有全國校園足球特色學(xué)校21所、全國籃球特色學(xué)校9所、全國排球特色學(xué)校3所；常州市深化學(xué)校體育改革實驗學(xué)校4所；常州市體育特色學(xué)校18所；省健康促進學(xué)校：銅牌學(xué)校27所，銀牌學(xué)校23所，金牌學(xué)校18所。成績很顯著，但問題也突出，那就是體育老師的編制缺口較大，教育部門也在努力解決困難。
體育越來越受重視，不管考核方式如何變化，目的并不是增加學(xué)生額外的負擔(dān)，更不能影響文化課的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是一個相互促進的過程。身心健康的基礎(chǔ)是身體健康，只有身體健康以后才會有更多空間去談心理健康。
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