從2019年春學期開始，全市200余所義務(wù)教育學校將正式啟動課后延時服務(wù)。積極開發(fā)適合學生身心特點的各類課程，爭取各種社會資源的配合，充分利用實驗室、圖書館、體育館等場所，組織學生開展藝術(shù)類、體育類、科技類等豐富多彩的社團活動和綜合實踐活動，而對于這樣的延時服務(wù)，各方的態(tài)度如何呢？來看報道。
家長：我舉雙手歡迎的，因為本來三點鐘放學太早了，主要就是一切為的都是想為了小孩，在學校里教育總比在家里教育，教育的好。
家長：上班時間緊張，有時候下班要到5點半，課后輔導基本上沒有空。
家長：很多家長下班沒有那么早，延時的話，對家長來說是挺好的，有可能是對老師來說是一種負擔。
采訪過程中，家長普遍都是認可這樣的延時服務(wù)，并且表示平日都忙于工作，很少有時間輔導孩子，而孩子的爺爺奶奶年紀大多文化程度也不高，輔導起來力不從心。而早在2007年，戚墅堰實驗小學就已經(jīng)開始探索類似的課后延時服務(wù)，從流動書屋到四點鐘課堂，均受到了家長們的一致好評。

戚實小探索此類服務(wù)十多年 解決家長困擾
戚墅堰實驗小學學生部主任 全萍：因為我們學校外來子弟比較多，達到75%，家
長工作也比較繁忙，現(xiàn)在放學時間又比較早，三點多鐘就放學了，很多孩子沒有家長來接，在大街上一個也是不安全，所以我們設(shè)立這個四點鐘課堂，用最有效的辦法解決了這些外來子弟家長，或者雙職工家長的迫切需
但是，僅僅一間教室只能容納五六十個孩子，遠遠無法滿足全校眾多家長和學生的需求。
戚墅堰實驗小學學生部主任 全萍：我們每學期會有一個四點鐘課堂的申請，比如雙職工家庭，要出示工作時間證明，也不是說隨便誰都能進來，大家也看到我們這個教室比較小，我們也要跟家長做好解釋工作，把這個機會留給更需要的家庭。
而隨著春節(jié)之后課后延時服務(wù)的正式實施，戚墅堰實驗小學也做了充分的準備工作，服務(wù)內(nèi)容也不再僅僅局限于做作業(yè)，學習輔導。
戚墅堰實驗小學大隊輔導員 陳娟娟：我們學校也是打算這個課后服務(wù)的活動，更豐富一些，因為我們學校里也有很多社團，可能的話我們會把這樣的社團活動放到四點鐘課堂里面
記者從區(qū)教育局了解到，目前全區(qū)共有小學52所，初中30所，九年一貫制學校7所，為配合即將推出的課后延時服務(wù)，各校都做好了充分準備。
馬杭中心小學課程中心副主任 徐偉杰：因為學生參加這個課后輔導，他們出發(fā)點各不相同，有的學生可能純粹的看護，有的需要提優(yōu)或者補缺補差，還有的是要發(fā)展興趣特長，所以我們會在學生需求基礎(chǔ)上，來開展各種不同形式的課程。
雖然課后延時服務(wù)對孩子和家長來說好處不少，但對于學校任課老師來說，卻是增加的額外工作，如何合理的調(diào)節(jié)和分配師資也是各所學校將要面臨的問題。
馬杭中心小學老師 沈斐：作為老師，應(yīng)該有這樣的服務(wù)意識，有這樣的責任，因為說的好，一切都是為了孩子。
馬杭中心小學課程中心副主任  徐偉杰  我們學校也會充分征求各個老師的意見，來針對性的采用一些措施，希望家長支持，家校聯(lián)合。
過年后的新學期，課后延時就將正式實施，屆時各校將會如何落實，還要看各個學校自己的安排，家長們也可以在這之前，給學校出出主意，提提意見，把有限的師資用到最關(guān)鍵的地方。