我國(guó)的西部地區(qū)是一個(gè)讓人神往的地方，有人踏上那片土地，是為了獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景，而還有些人一次次的去，是因?yàn)閽炷?、?zé)任和奉獻(xiàn)，從2015年到2018年，常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)翠竹校區(qū)的陸芳老師就三次到青海省玉樹(shù)州囊謙縣支教，在她的影響下，還在讀小學(xué)的女兒也一起跟著媽媽走上了支教的道路，并且將她們的經(jīng)歷寫(xiě)成了一本書(shū)，《愿做一朵格?；ā罚旅嫖覀兙鸵黄饋?lái)認(rèn)識(shí)一下這對(duì)母女。
聲音來(lái)源
范淑媛：媽媽說(shuō) 善行需要繼續(xù)傳承 我愛(ài)這片純凈的土地 愛(ài)這所有愛(ài)的學(xué)校 愛(ài)這里像父母的老師 更愛(ài)知足而又有感恩之情的同學(xué)們
樸實(shí)的文字，真摯的情感，這是今年11歲的范淑媛在跟著媽媽支教后寫(xiě)下的話語(yǔ)，其中飽含著她對(duì)西部的熱愛(ài)與不舍。2015年，媽媽陸芳受邀到玉樹(shù)囊謙縣給孩子們上課，當(dāng)時(shí)還只有8歲的范淑媛并不知道什么是支教，但不想與媽媽分開(kāi)的她，哭著要和媽媽同行，考慮到高原反應(yīng)、地質(zhì)災(zāi)害等未知因素，陸芳決定自己先去探探路。
范淑媛的媽媽 陸芳：首先給我震撼比較大的是那邊的孩子的確需要愛(ài) 應(yīng)該怎么說(shuō) 因?yàn)槲胰サ氖顷?yáng)光福利學(xué)校 都是孤兒?jiǎn)斡H 這些孩子可能臉蛋都是臟臟的 你哪怕給他一個(gè)糖果 給她一個(gè)微笑 她特別滿意 總是在他們學(xué)校里面都是恭恭敬敬地給你鞠90度的躬 說(shuō)老師好 所以去了之后感到更加被人尊重了 感受到被需要了。
藏區(qū)孩子的現(xiàn)狀給了陸芳很大的震撼，她希望給予他們最大限度的關(guān)愛(ài)和溫暖，經(jīng)過(guò)一個(gè)月時(shí)間的相處，孩子們把她當(dāng)成了親人，陸芳深深地感受到了自己的責(zé)任所在。
格桑花西部助學(xué)志愿者 范淑媛：媽媽說(shuō)那邊的孩子很熱情 和這邊不是一個(gè)世界的 那邊的孩子的行動(dòng)和語(yǔ)言會(huì)教你很多道理
范淑媛的媽媽 陸芳：她看到了那邊的孩子生活是多么的困難 她就知道 哦 媽媽是去做這件事情的 是去做幫助別人的事情的 在三年級(jí)升四年級(jí)的時(shí)候 應(yīng)該說(shuō)也是在她十歲的時(shí)候 她說(shuō)媽媽我想去 我去絕對(duì)不會(huì)給你添任何負(fù)擔(dān) 我也要做一個(gè)小志愿者。
就這樣，2017年暑假，范淑媛便跟著媽媽一起去了青海，并且克服了強(qiáng)烈的高原反應(yīng)和惡劣的環(huán)境，走上了支教的道路，自己洗頭、刷泥鞋、洗衣服，并負(fù)責(zé)紅領(lǐng)巾廣播站的播報(bào)工作，小小的范淑媛很快就和藏族孩子們打成了一片。因?yàn)樯瞄L(zhǎng)畫(huà)畫(huà)、樂(lè)器，范淑媛偶爾還會(huì)當(dāng)一回小老師，教伙伴們吹起了葫蘆絲。
格?；ㄎ鞑恐鷮W(xué)志愿者 范淑媛：他們的校長(zhǎng)聯(lián)系了給他們捐助葫蘆絲的老師 在網(wǎng)上教他們吹葫蘆絲 他們是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 所以有些同學(xué)是錯(cuò)的 也沒(méi)有看到 就不會(huì)糾正 我就幫他們糾正了很多 我覺(jué)得幫他們糾正了那個(gè)錯(cuò)誤之后 還是蠻有成就感的。
在支教的日子里，范淑媛除了教藏區(qū)孩子一些小才藝之外，還養(yǎng)成了每天寫(xiě)日記的習(xí)慣，記錄下身邊發(fā)生的事情，小到同學(xué)、師生間的感情，上廁所、洗澡的尷尬，大到教育設(shè)施的不足，急需提升。其中有一篇叫學(xué)校比家里幸福，在陸芳看來(lái)，這正好從孩子的角度反映了西部教育的現(xiàn)狀。
格桑花西部助學(xué)志愿者 范淑媛：所有的同學(xué)可能都覺(jué)得學(xué)校比較幸福 學(xué)校的條件比家里好 而且他們家里平均每戶都有五六個(gè)孩子 所以他們要幫自己的弟弟或者兄弟姐妹洗衣服 干家務(wù) 所以他們就沒(méi)有時(shí)間看書(shū) 學(xué)習(xí) 而且學(xué)校的條件也很好 所以他們都覺(jué)得學(xué)校比家里要幸福
范淑媛的媽媽 陸芳：那邊的確是另外的一番天地 和東部截然不同的地方有很多 所以寫(xiě)作素材有很多 和孩子發(fā)生的事情 和老師發(fā)生的事情 包括看到的牦牛等等 她都把它記錄了下來(lái) 然后我也做了一個(gè)有心人 把這些都積累了下來(lái)……她也希望出一本書(shū) 讓更多的人知道那邊的生活 那邊的學(xué)習(xí)。
明年暑期再出發(fā) 愿做一朵格?；?br /> 從青海回到常州，陸芳就將女兒的日記整理成了書(shū)，并取名為《愿做一朵格?；ā罚裆；ㄊ乔嗖馗咴仙O強(qiáng)的一種野花，代表著愛(ài)與吉祥，也象征著孩子們的未來(lái)。在書(shū)中，每一篇文章，都配有范淑媛原創(chuàng)的插畫(huà)，她把自己對(duì)于西部的情感全部?jī)A注筆端，融進(jìn)了圖文并茂的每一頁(yè)。
格?；ㄎ鞑恐鷮W(xué)志愿者 范淑媛：通過(guò)西部和東部的對(duì)比 讓自己更加珍惜這樣的生活 去感恩其他人 想呼吁更多人去關(guān)心那邊的教育 關(guān)愛(ài)那邊的孩子 讓大家知道其實(shí)自己的生活 也是很幸福了
范淑媛的同學(xué)：雖然我們現(xiàn)在不能去支教 但是我們可以把我們一些不穿的衣服鞋子捐送給他們 讓他們不再那么寒冷
范淑媛的同學(xué)：我看那個(gè)書(shū)里面有很多讓我感動(dòng)的事情 比如說(shuō)她把一些衣服捐給孩子 她還會(huì)把吃的跟她們分享 還有在她的朋友需要幫助的時(shí)候 她會(huì)盡力去幫助 我會(huì)以她為榜樣 向她學(xué)習(xí)。
 格?；ㄩ_(kāi)，亦師亦友，就算回到了常州，范淑媛還始終牽掛著青海的小伙伴，媽媽說(shuō)，支教的生活讓女兒知道了什么叫貧窮、什么叫堅(jiān)韌，西部孩子在求知道路上的努力也一直鼓勵(lì)著女兒奮發(fā)前行。嶄新的2019年即將到來(lái)，范淑媛也已許下新年愿望：來(lái)年暑假，再次相約，和藏區(qū)伙伴一同看那美麗的格?；ā?br /> 范淑媛的媽媽 陸芳：她也一再的懇請(qǐng)我 因?yàn)樗绻髂瓴蝗サ脑?和她一起成長(zhǎng)的同伴就畢業(yè)了 以后就再也找不到了 她說(shuō)最后一年想去看看 親手把這本書(shū)贈(zèng)給他們 對(duì)她來(lái)說(shuō)就畫(huà)一個(gè)句號(hào)了 對(duì)于我來(lái)說(shuō) 我不知道還會(huì)不會(huì)有第五年 第六年 我覺(jué)得只要需要 如果有可能的話 我還是可以堅(jiān)定的走下去的。
陸芳在書(shū)中寫(xiě)到，她們倆，一個(gè)用教育傳遞愛(ài)心，一個(gè)用愛(ài)心播種希望，她們都在做著一件一輩子都有意義的事情，確實(shí)，對(duì)于西部的孩子來(lái)說(shuō)，每一個(gè)進(jìn)到藏區(qū)的志愿者都是一種希望，她們夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要大家的幫助。如果電視機(jī)前的您對(duì)這本關(guān)于支教故事的書(shū)感興趣，可以和吳老師取得聯(lián)系，電話為13775017553，售書(shū)所得的資金都將捐給藏區(qū)的孩子。