這兩天，本地論壇一則“五歲男孩做家務(wù)掙錢(qián)被罵虐待”的帖子引發(fā)大家熱議，你家的孩子做家務(wù)嗎？什么時(shí)候開(kāi)始培養(yǎng)孩子做家務(wù)比較合適呢？來(lái)看連線記者的調(diào)查。

連線記者 周燁揚(yáng)（實(shí)習(xí)）：現(xiàn)在我手中拿著的一份就是之前在網(wǎng)上流傳的“孩子家務(wù)勞動(dòng)進(jìn)度表”這樣一個(gè)表格，這張表格上稱(chēng)孩子九個(gè)月大的時(shí)候就可以被培養(yǎng)做家務(wù)，兩到三歲就可以開(kāi)始幫忙晾衣服，澆花；到三到四歲這個(gè)年紀(jì)就可以幫忙取報(bào)紙，鋪床；五到六歲這樣一個(gè)年紀(jì)就可以開(kāi)始擦桌子，收拾房間這樣一類(lèi)家務(wù)；孩子到七到十二歲就應(yīng)該要幫忙洗車(chē)，擦地，做簡(jiǎn)單的飯，打掃廁所這樣一些家務(wù)；等到13歲以上，孩子就要學(xué)會(huì)開(kāi)始換燈泡，修理草坪等一些復(fù)雜的家務(wù)。那么我們身邊的孩子是否真的可以做到這樣呢？

兒童：幫奶奶看一下小弟弟。

兒童：幫婆婆洗碗，有時(shí)候還幫婆婆燒飯。

兒童：洗自己的襪子，疊被子，掃地

兒童：掃地，拖地，還有擦桌子。有的時(shí)候是媽媽叫我做的，有的時(shí)候是自己想做。

兒童：和媽媽一起出去買(mǎi)菜，每天和媽媽一起刷碗，我每天和媽媽一起干活。

兒童：掃地，拖地，只要我能干我就做，自己自愿做的呀，我覺(jué)得挺好玩的，像玩游戲啊

兒童：洗碗最簡(jiǎn)單啦，有兩塊錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)。一般來(lái)說(shuō)就是為了獎(jiǎng)勵(lì)做家務(wù)。

調(diào)查中記者發(fā)現(xiàn)，孩子們或多或少都會(huì)做一些家務(wù)，那作為家長(zhǎng)，讓孩子幾歲開(kāi)始做家務(wù)比較合適呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)們?cè)趺凑f(shuō)。

家長(zhǎng)：幼兒園開(kāi)始慢慢就要開(kāi)始培養(yǎng)，如果再大的話就難了

家長(zhǎng)：七八歲開(kāi)始做家務(wù)吧，上一年級(jí)了他應(yīng)該會(huì)做了吧，現(xiàn)在太小了。

家長(zhǎng)：感覺(jué)越小他意識(shí)越強(qiáng)，他學(xué)什么東西都快，再大了到七八歲你教他他不會(huì)做了，他感覺(jué)比較厭煩，現(xiàn)在還有好奇心。

家長(zhǎng)：我覺(jué)得一些簡(jiǎn)單的家務(wù)到三四歲就可以做了。因?yàn)橹疤�，現(xiàn)在孩子一般都舍不得讓她去做，怕她受到傷害，這個(gè)時(shí)候也在學(xué)習(xí)階段比較好的，而且也沒(méi)什么學(xué)習(xí)上的壓力

家長(zhǎng)：從我個(gè)人認(rèn)為，小孩子各個(gè)年齡階段，可以做各個(gè)年齡階段適合的家務(wù)。

孩子做家務(wù) 你該給錢(qián)嗎？   

相關(guān)資料顯示，很多國(guó)家都很注意給在校的小學(xué)生安排一定的勞動(dòng)時(shí)間。美國(guó)為平均1.2小時(shí)，泰國(guó)為1.1小時(shí)，韓國(guó)為0.7小時(shí)，法國(guó)為0.6小時(shí)，英國(guó)為0.5小時(shí)，日本為0.4小時(shí)，而中國(guó)只有0.2小時(shí)，相當(dāng)于每天才讓孩子勞動(dòng)12分鐘。湖塘橋第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理老師何俐認(rèn)為，孩子家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)應(yīng)該從小就培養(yǎng)。

湖塘橋第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理老師 何俐：給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，做家務(wù)也是一種學(xué)習(xí)。可以增加孩子對(duì)勞動(dòng)的責(zé)任心，在勞動(dòng)過(guò)程中它可以養(yǎng)成一種有條有理的做事情的習(xí)慣，包括培養(yǎng)他吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)他的毅力，這些都是很有好處的。

那么孩子做家務(wù)，家長(zhǎng)到底該不該給錢(qián)呢？何俐表示，從小對(duì)孩子進(jìn)行財(cái)商培養(yǎng)很有必要，家長(zhǎng)可以通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，讓孩子明白錢(qián)與勞動(dòng)的關(guān)系，但必須把握好尺度。   

湖塘橋第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理老師 何俐：在我們心理學(xué)上有一個(gè)叫“激勵(lì)機(jī)制”，外界的物質(zhì)激勵(lì)會(huì)慢慢具有消退作用的，也就是當(dāng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)和金錢(qián)劃上等號(hào)的時(shí)候，這種激勵(lì)的效果會(huì)慢慢地削弱，逐漸減退，最終家長(zhǎng)會(huì)陷入一個(gè)無(wú)計(jì)可施的地步。所以應(yīng)該把握好一個(gè)度，更多的是精神上的

哈佛大學(xué)學(xué)者曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查研究，得出一個(gè)驚人的結(jié)論：愛(ài)干家務(wù)的孩子和不愛(ài)干家務(wù)的孩子，成年之后的就業(yè)率為15:1，犯罪率為1:10。所以愛(ài)孩子，今天起就讓他做家務(wù)吧。